信息技术课程标准（2020年版）课程性质与任务解析

一、课程性质

中等职业学校信息技术课程是面向全体学生开设的公共基础课程，具有基础性、工具性和发展性等特征。该课程以培养学生信息素养为核心，强调在真实情境中理解和运用信息技术解决问题，是学生适应数字化社会、实现终身学习和职业发展的基础保障。

从基础性看，课程为学生学习其他专业课程和未来的职业实践提供必要的信息技术知识、技能和意识；从工具性看，信息技术是支撑学生进行信息处理、交流协作和问题解决的通用工具；从发展性看，课程注重学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养的持续发展。

二、课程任务

1. 立德树人，培育信息社会责任：引导学生遵守信息法律法规与伦理规范，树立正确的信息安全观和价值观，自觉维护网络空间秩序。
2. 培养学生信息素养：使学生掌握信息技术基础知识与基本技能，具备信息获取、加工、管理、表达与交流的能力，形成良好的信息意识。
3. 发展计算思维：通过问题解决过程，培养学生运用信息技术抽象、分解、模式识别和算法设计的能力，提升逻辑思维与创新思维水平。
4. 支撑专业学习与职业发展：结合专业需求，使学生能够运用信息技术开展专业学习、模拟实践与岗位协作，为职业生涯可持续发展奠定基础。
5. 促进数字化学习与创新：引导学生利用数字化环境与工具开展自主学习、协作学习，形成利用信息技术解决实际问题和进行创新的习惯。

综合而言，中等职业学校信息技术课程通过知识学习、技能训练与素养培育的有机融合，帮助学生在数字化时代形成必备品格与关键能力。